小學(xué)教師資格證練一練

一、單選題

1.決定受教育權(quán)的因素是(   )

A.政治經(jīng)濟制度     B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)         D.文化

2.(  )認為天賦的智力人人平等。

A.杜威       B.洛克

C.盧梭       D.康德

3.下列關(guān)于教育形態(tài)的說法中，錯誤的是(  )

A.根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教育

B.根據(jù)教育的實施機構(gòu)不同，可將教育分為家庭教育、學(xué)校教育和社會教育

C.近代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育

D.正規(guī)教育主要指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機構(gòu)中所受到的教育

4.人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學(xué)研究方法是（  ）

A.觀察研究法      B.調(diào)查研究法       

C.實驗研究法      D.歷史研究法

5.下列不屬于綜合課程的形式的是(  )

A.融合課程         B.廣域課程

C.學(xué)科課程         D.核心課程

6.我國基礎(chǔ)教育新課程管理的政策是（  ）

A.以國家課程統(tǒng)一使用管理

B.以省級課程管理為主

C.實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理

D.全部下放權(quán)力，實行校本教材教學(xué)為主

7.小學(xué)班級環(huán)境管理包括哪兩個方面（  ）

A.文化環(huán)境管理和物質(zhì)環(huán)境管理       

B.規(guī)范環(huán)境管理和物質(zhì)環(huán)境管理

C.規(guī)范環(huán)境管理和精神環(huán)境管理       

D.文化環(huán)境管理和制度環(huán)境管理

8.教學(xué)行為的性質(zhì)不包括（  ）

A.社會性         B.序列性

C.個體性         D.目的性

9.學(xué)校德育的基本途徑是(  )

A.社會實踐活動        

B.班主任工作

C.課外活動            

D.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

10.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是(  )

A.知行統(tǒng)一原則                      

B.因材施教原則

C.集體教育和個別教育相結(jié)合原則      

D.疏導(dǎo)原則

一、單選題

1.A【解析】在階級社會中，統(tǒng)治階級總是要采取種種直接或間接的手段，決定和影響受教育權(quán)在社會中的分配，決定誰享有受學(xué)校教育的權(quán)利，誰無享受學(xué)校教育的權(quán)利，誰有受什么樣學(xué)校教育的權(quán)利等問題。

2.B【解析】洛克反對天賦觀點，提出了“白板說”，認為天賦的智力人人平等。

3.C【解析】近現(xiàn)代社會教育包括近代社會的教育和現(xiàn)代社會的教育，其中，現(xiàn)代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育。

4.A【解析】題干描述的是觀察研究法的概念。

5.C【解析】“相關(guān)課程”“融合課程”“廣域課程”“核心課程”都是綜合課程的形式，隸屬綜合課程，只不過綜合的程度以及設(shè)計的思路略有差異。

6.C【解析】2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定了實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理體制。

7.B【解析】略。

8.A【解析】略。

9.D【解析】思想品德課（思想政治課）與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑。

     10.A【解析】題干的描述體現(xiàn)了知與行的統(tǒng)一。